В центре внимания педагогической общественности находится проблема, связанная с вопросами разработки и реализации дополнительных общеразвивающих программ.

Педагогический работник, работающий над созданием методической продукции, должен ориентироваться во всем многообразии видов методической продукции, их содержании и структуре с тем, чтобы в каждом конкретном случае выбирать оптимальный вариант передачи методических знаний.

Где найти ответы на некоторые вопросы:
Возможна ли в ДОД заочная форма обучения?
Можно ли выдавать документы об обучении в УДО?
Можно ли в ДОД вести дистанционные программы?
Можно ли заставить детей пройти программу до конца?